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　　南京市月華路小學(xué)坐落江寧大學(xué)城，地處江寧高新園，比鄰天印山，具有得天獨(dú)厚的地理環(huán)境和人文環(huán)境。學(xué)校于2018年9月正式開(kāi)門辦學(xué)。學(xué)校按5軌30個(gè)班級(jí)設(shè)計(jì)。占地面積約23000m2，總建筑面積約24692m2。學(xué)校目前開(kāi)設(shè)一至四年級(jí)，共有25個(gè)教學(xué)班，學(xué)生970人，教師79人，其中特級(jí)教師1名，斯霞獎(jiǎng)獲得者1名，區(qū)級(jí)以上帶頭人稱號(hào)的教師16人。

　　作為力學(xué)小學(xué)的分校，月華路小學(xué)將秉承以“力學(xué)”致“學(xué)力”的學(xué)校使命，傳承力學(xué)的品格，培養(yǎng)永續(xù)的學(xué)力，支持與解放兒童、解放教師，打造教育想象品牌，將學(xué)校建成升騰兒童想象的新時(shí)空，建成兒童發(fā)展的研究所，建成本土情懷、國(guó)際視野的未來(lái)學(xué)校。學(xué)校獲得過(guò)南京市平安校園，江寧區(qū)第四屆教師微課大賽優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、江寧區(qū)機(jī)器人比賽先進(jìn)學(xué)校、南京市特色項(xiàng)目培育學(xué)校等。

南京市月華路小學(xué)全景

　　學(xué)校自2017年4月19日開(kāi)建以來(lái)，就按照江蘇省節(jié)水型學(xué)校要求進(jìn)行了設(shè)計(jì)施工，加大節(jié)水型器具的使用，做好校園管網(wǎng)布局，從源頭做好節(jié)水工作。從2018年正式開(kāi)學(xué)以后，通過(guò)建立健全用水管理制度，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)節(jié)約用水教育，使節(jié)水工作取得了一定的實(shí)效。用水器具漏損率為0%，節(jié)水型器具普及率為100%，均達(dá)到省級(jí)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)。

　　創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校是提高師生素養(yǎng)的一項(xiàng)重要工作，為使創(chuàng)建工作有序開(kāi)展，扎實(shí)推進(jìn)，學(xué)校成立了以夏翠蓮校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，各中心負(fù)責(zé)人緊密配合，形成一個(gè)比較完善的網(wǎng)絡(luò)組織，明確創(chuàng)建目標(biāo)，分解創(chuàng)建任務(wù)，層層落實(shí)，確保實(shí)現(xiàn)節(jié)水管理規(guī)范化、科學(xué)化。學(xué)校將創(chuàng)建工作納入學(xué)校年度工作計(jì)劃，多次召開(kāi)創(chuàng)建工作會(huì)議，研究節(jié)水工作，督促各部門查找漏洞，尋找好的節(jié)水方案并及時(shí)解決節(jié)水工作中的具體問(wèn)題，策劃宣傳活動(dòng)方案、加強(qiáng)制度建設(shè)，有力的推進(jìn)了學(xué)校創(chuàng)建工作的深入開(kāi)展。同時(shí)健全了學(xué)校節(jié)水管理網(wǎng)絡(luò)，做到節(jié)水器具維護(hù)管理落實(shí)到人，責(zé)任明確，定期對(duì)用水器具進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)損壞及時(shí)整改。

　　為了保證校園的節(jié)水環(huán)境，學(xué)校建立了一套較完善的規(guī)章制度，如南京市月華路小學(xué)節(jié)水督查制度、南京市月華路小學(xué)節(jié)水管理員崗位職責(zé)等，建立嚴(yán)格的巡回檢查制度，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決，全面杜絕跑冒滴漏和違章用水。在養(yǎng)成教育的持續(xù)開(kāi)展和嚴(yán)格的制度約束下，全校師生的節(jié)水自覺(jué)性已初步形成。

　　為了使全校師生進(jìn)一步明確創(chuàng)建節(jié)水學(xué)校的有關(guān)要求，使節(jié)水意識(shí)深入到師生心中，學(xué)校開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)，大力宣傳節(jié)水的重要性，取得了良好的效果。學(xué)校還利用升旗儀式、在國(guó)旗下講話中加入“增強(qiáng)節(jié)水意識(shí)，珍愛(ài)美好家園”、“珍惜生命之源，從小事做起”、“珍惜最后一滴水”等內(nèi)容，使節(jié)水教育滲透到國(guó)旗教育中，提高了師生的節(jié)水意識(shí)；組織了“創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)?！钡膶ｎ}學(xué)習(xí)，大家的思想得到了碰撞，理解了意義，明確了目標(biāo)，清晰了思路。理解了節(jié)水型學(xué)校的真諦，為創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

　　學(xué)校節(jié)水工作不僅在節(jié)水制度、節(jié)水宣傳等方面下大力度，在節(jié)水硬件設(shè)施方面更是舍得投入資金進(jìn)行節(jié)水設(shè)施建設(shè)和改造，全面推廣運(yùn)用節(jié)水型設(shè)備和器具，完善用水計(jì)量網(wǎng)絡(luò)，改造綠化場(chǎng)地用水管網(wǎng)，節(jié)水成效顯著。

小學(xué)生節(jié)約用水繪畫作品

　　通過(guò)此次節(jié)水型學(xué)校創(chuàng)建活動(dòng)，在學(xué)校師生員工中形成一種“節(jié)約用水，人人有責(zé)”、“節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥”、“節(jié)能環(huán)保，利國(guó)利民”的良好風(fēng)尚?！肮?jié)水型學(xué)?！钡膭?chuàng)建活動(dòng)，不僅是學(xué)校自身發(fā)展的需要，也是建設(shè)節(jié)約型社會(huì)的需要。同時(shí)我們也深刻認(rèn)識(shí)到建設(shè)節(jié)水型學(xué)校是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程，決不應(yīng)該只停留在形式主義上，要真抓實(shí)干，常抓不懈，真正把各項(xiàng)工作落到實(shí)處。通過(guò)這次創(chuàng)建活動(dòng)，廣大的師生深受教育。在全校各方面團(tuán)結(jié)努力下，學(xué)校的節(jié)水工作取得了一定的成績(jī)，全校用水管理的硬件和軟件水平有了一定的提高。學(xué)校將以這次創(chuàng)建活動(dòng)為起點(diǎn)，進(jìn)一步健全各項(xiàng)節(jié)約用水長(zhǎng)效管理機(jī)制，持之以恒地結(jié)合校園文化建設(shè)，全方位的突出和強(qiáng)化師生節(jié)水意識(shí)，養(yǎng)成良好的用水習(xí)慣，增強(qiáng)自覺(jué)節(jié)水的責(zé)任感，真正把節(jié)水工作變成大家的自覺(jué)行動(dòng)，為創(chuàng)建節(jié)水型學(xué)校乃至節(jié)約型社會(huì)作出不懈努力。

　　南京德華公司在南京市月華路小學(xué)的節(jié)水型載體創(chuàng)建項(xiàng)目中，組織實(shí)施對(duì)南京市月華路小學(xué)的用水情況展開(kāi)詳細(xì)的調(diào)查，分析水資源利用狀況、并確認(rèn)其利用水平，查找存在的問(wèn)題和漏洞，嚴(yán)格按照《節(jié)水型企業(yè)評(píng)價(jià)導(dǎo)則》(GB/T719-2018)執(zhí)行，編制節(jié)水型學(xué)校申報(bào)材料，并通過(guò)了南京市水務(wù)局組織的專家評(píng)審工作。