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　　南京旅游職業(yè)學(xué)院是江蘇省文化和旅游廳主管的全日制公辦普通高等學(xué)校。2007年正式轉(zhuǎn)制為南京旅游職業(yè)學(xué)院。2011年，學(xué)院順利通過(guò)教育部高職高專人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估。2018年，學(xué)院通過(guò)江蘇省教育廳驗(yàn)收，成為江蘇省示范性高等職業(yè)院校。2021年，成為江蘇省中國(guó)特色高水平高職學(xué)校培育單位。

　　學(xué)院坐落于“十朝都會(huì)”南京，依山（方山）傍水（秦淮河），風(fēng)景秀麗，人文薈萃，交通便捷。校內(nèi)建筑獨(dú)特，處處體現(xiàn)江南園林風(fēng)格。現(xiàn)江寧校區(qū)，占地面積約271448平方米，建筑面積約143669平方米，綠化面積135000平方米，現(xiàn)有教職員工約660余人，住宿大學(xué)生5232人，校區(qū)內(nèi)現(xiàn)有教學(xué)辦公等樓宇共18棟，宿舍樓6棟，食堂1棟，四星級(jí)教學(xué)實(shí)習(xí)酒店1棟。目前，校內(nèi)場(chǎng)館設(shè)施優(yōu)良，住宿條件優(yōu)越，現(xiàn)有館藏圖書(shū)近40萬(wàn)冊(cè)，開(kāi)設(shè)與文化旅游行業(yè)密切相關(guān)的專業(yè)20余個(gè)，其中全國(guó)職業(yè)院校旅游類示范專業(yè)1個(gè)，教育部和財(cái)政部重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè)2個(gè)，省級(jí)A類品牌專業(yè)1個(gè)，省高水平骨干專業(yè)4個(gè)，省級(jí)特色專業(yè)2個(gè)，省重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群2個(gè)，5個(gè)專業(yè)通過(guò)聯(lián)合國(guó)世界旅游組織旅游教育質(zhì)量認(rèn)證。建有現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地50個(gè)，其中中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)、全國(guó)旅游職業(yè)教育校企合作示范基地1個(gè)、省級(jí)高職示范實(shí)訓(xùn)基地2個(gè)、省產(chǎn)教深度融合實(shí)訓(xùn)平臺(tái)2個(gè)、高校酒店博物館和烹飪博物館各1個(gè)。學(xué)院始終以創(chuàng)建“行業(yè)特色鮮明、國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名”旅游院校建設(shè)為目標(biāo)，以學(xué)院發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃為依據(jù)，以規(guī)劃修編、改建擴(kuò)建、節(jié)能環(huán)保為途徑，使建筑與環(huán)境相協(xié)調(diào)、功能與生態(tài)環(huán)保相適應(yīng)，著力打造景區(qū)化、智能化的綠色節(jié)能校園，曾被學(xué)院屬地評(píng)為首批“江寧區(qū)全域旅游示范院校”“江蘇省綠色學(xué)校（高校）”。

南京旅游職業(yè)學(xué)院大門外景

　　自啟動(dòng)節(jié)水高校創(chuàng)建工作以來(lái)，學(xué)院成立以院長(zhǎng)為組長(zhǎng)、學(xué)院副職領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)的“節(jié)水型高?！眲?chuàng)建領(lǐng)導(dǎo)小組，高起點(diǎn)謀劃、高標(biāo)準(zhǔn)推進(jìn)、高要求落實(shí)，全面指導(dǎo)節(jié)水型學(xué)校建設(shè)工作，將創(chuàng)建“節(jié)水型高校”作為全面推進(jìn)校園精神文明建設(shè)和提高學(xué)生素質(zhì)的一項(xiàng)重要工作，先后制定出臺(tái)《南京旅游職業(yè)學(xué)院節(jié)水管理辦法》《南京旅游職業(yè)學(xué)院節(jié)能目標(biāo)考核辦法》《南京旅游職業(yè)學(xué)院資源定額管理制度》《南京旅游職業(yè)學(xué)院資源消費(fèi)定期公示制度》等文件。并將創(chuàng)建“節(jié)水型高?！奔{入學(xué)院年度工作計(jì)劃、校園建設(shè)“十四五”規(guī)劃當(dāng)中。定期召開(kāi)專項(xiàng)工作會(huì)議、組織檢查、及時(shí)處理、解決“節(jié)水型高?！眲?chuàng)建工作中存在的問(wèn)題。

　　學(xué)院充分利用宣傳主陣地，積極對(duì)接學(xué)院屬地水務(wù)、環(huán)保管理部門，定期推進(jìn)節(jié)能、節(jié)水進(jìn)校園活動(dòng)，開(kāi)展節(jié)水宣傳和教育，不斷增強(qiáng)師生員工的節(jié)水意識(shí)和責(zé)任感，為創(chuàng)建節(jié)水型校園打下扎實(shí)的思想基礎(chǔ)。在教職員工中廣泛進(jìn)行節(jié)能節(jié)水的意識(shí)、行為和工作部署的動(dòng)員和宣傳教育活動(dòng)。水電管理相關(guān)職能部門與黨委宣傳部、學(xué)生工作處、團(tuán)委等部門密切協(xié)作，利用世界水日、環(huán)境日、全國(guó)節(jié)水宣傳周等契機(jī)，通過(guò)校園網(wǎng)、?？⑿麄鳈?、LED電子屏等各種載體和媒介，廣泛開(kāi)展多種形式的節(jié)水宣傳教育和各種系列活動(dòng)，有效發(fā)布節(jié)水倡議書(shū)，在學(xué)生群體中成立節(jié)水志愿者督察隊(duì)，并能夠深入社區(qū)開(kāi)展節(jié)水萬(wàn)人簽名活動(dòng)、開(kāi)展節(jié)水志愿者服務(wù)活動(dòng)、開(kāi)辦節(jié)能節(jié)水科普講座、開(kāi)展節(jié)水知識(shí)競(jìng)賽、組織演講比賽、主題班會(huì)和辯論會(huì)等，激勵(lì)廣大師生人人參與節(jié)水管理、自覺(jué)節(jié)約用水。

　　積極對(duì)接學(xué)院屬地水務(wù)、環(huán)保部門，定期加強(qiáng)校園用水檢測(cè)監(jiān)控。在全校范圍內(nèi)將創(chuàng)建“節(jié)水型高?！惫ぷ鲿?huì)議制度化，層層動(dòng)員，部署落實(shí)：（1）落實(shí)用水、管水的制度建設(shè)，實(shí)現(xiàn)循環(huán)用水、依法管水。（2）建立健全學(xué)校用水計(jì)劃制度。（3）建立和完善計(jì)量系統(tǒng)。（4）建立智能水表管理平臺(tái)。（5）建立和健全考評(píng)激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)節(jié)水工作常抓不懈。各二級(jí)單位將節(jié)水型高校創(chuàng)建工作列入工作日程，各工作小組落實(shí)創(chuàng)建工作的具體內(nèi)容，核實(shí)本部門用水計(jì)劃，采取節(jié)水措施并將創(chuàng)建成果納入部門考核指標(biāo)，建立節(jié)能目標(biāo)管理責(zé)任制，層層落實(shí)節(jié)水目標(biāo)，形成并發(fā)揮三級(jí)節(jié)能網(wǎng)的作用。

南京旅游職業(yè)學(xué)院圖書(shū)館

　　能夠認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家有關(guān)節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)和政策，加強(qiáng)校園用水設(shè)施設(shè)備的維修與改造，對(duì)校園現(xiàn)有供水管網(wǎng)和設(shè)備提檔升級(jí)，定期組織專業(yè)人員對(duì)學(xué)校用水設(shè)備、管道、器具進(jìn)行仔細(xì)清查、維修，力求工作最大限度的節(jié)約資源、節(jié)約用水，并形成工作記要。及時(shí)更換陳舊及不合格節(jié)水產(chǎn)品，爭(zhēng)取做到隨壞隨換，堅(jiān)決杜絕跑冒滴漏，對(duì)學(xué)院不符合節(jié)水標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)施和器具進(jìn)行淘汰處理，有效更換節(jié)水型器具。

　　學(xué)院將節(jié)能節(jié)水工作作為找差距高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)工作之一。為切實(shí)做好學(xué)院節(jié)水工作，學(xué)院正在積極推行“海綿校園”節(jié)水技術(shù)創(chuàng)新項(xiàng)目，在改建擴(kuò)建當(dāng)中高度重視“海綿校園”建設(shè)理念，將水資源節(jié)約型管理落實(shí)到校園建設(shè)的各個(gè)角落、各個(gè)樓宇，旨在告別校園“看?！睜顩r，真正實(shí)現(xiàn)“滲、滯、蓄、凈、用、排”六位一體的綜合排水、生態(tài)排水，將有效集水、用水成為學(xué)院“海綿校園”建設(shè)的基礎(chǔ)性目標(biāo)?！昂＞d校園”的建設(shè)，不僅為切實(shí)改變了學(xué)院節(jié)水、用水工作，而且為學(xué)院部分專業(yè)因地教學(xué)、就地示范提供了實(shí)踐場(chǎng)所，并為相關(guān)課程的開(kāi)發(fā)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)檢測(cè)以及通識(shí)科普教育提供了先決條件，這也是在“海綿校園”建設(shè)中除雨洪管理作用之外的獨(dú)特育人功能，更是校園環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的重要組成部分。

　　 學(xué)院將節(jié)能、節(jié)水工作作為找差距高質(zhì)量發(fā)展的重點(diǎn)工作，將建設(shè)節(jié)水型校園納入“十四五”規(guī)劃之中，充分反映了學(xué)院對(duì)這項(xiàng)工作的重視。建設(shè)節(jié)水型校園目前還需要經(jīng)過(guò)一個(gè)加強(qiáng)認(rèn)識(shí)、培養(yǎng)意識(shí)、逐步推進(jìn)的系統(tǒng)性過(guò)程，全院師生員工需有高度的責(zé)任感、使命感，將節(jié)水工作與各類日常工作有機(jī)相結(jié)合，注重宣傳教育，自覺(jué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，從現(xiàn)在做起，從自己做起，從身邊事做起；相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部要率先垂范，認(rèn)真負(fù)責(zé)，厲行節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)，確保各項(xiàng)具體工作落到實(shí)處。

校園節(jié)水宣傳

　　南京德華公司在南京旅游職業(yè)學(xué)院的節(jié)水型載體創(chuàng)建項(xiàng)目中，組織實(shí)施對(duì)南京旅游職業(yè)學(xué)院的用水情況展開(kāi)詳細(xì)的調(diào)查，分析水資源利用狀況、并確認(rèn)其利用水平，查找存在的問(wèn)題和漏洞，嚴(yán)格按照《節(jié)水型企業(yè)評(píng)價(jià)導(dǎo)則》(GB/T719-2018)執(zhí)行，編制節(jié)水型高校申報(bào)材料，并通過(guò)了南京市水務(wù)局組織的專家評(píng)審工作。